l'Ajuntament L'Espai de Participació a Internet de Sant Feliu de Llobregat Xarxa Ciutadana Ràdio Sant Feliu



Joan Herruzo
Tècnic i formador del Patronat de Persones amb Disminució
Joan Herruzo té 33 anys, és llicenciat en Pedagogia i fa tres anys que treballa com a tècnic de formació i inserció laboral al Patronat Municipal de Serveis a les Persones amb Disminució de l'Ajuntament de Sant Feliu. És professor d'un curs de formació ocupacional dirigit a persones amb disminucions psíquiques lleus i malalties mentals, en el qual s'ensenyen hàbits laborals. En aquest curs, els alumnes tenen un període de teoria i un altre de pràctiques a empreses. Herruzo s'encarrega d'impartir el mòdul d'iniciació a la informàtica per aconseguir l'alfabetització en noves tecnologies dels alumnes.
"Els alumnes han de tenir clar que les noves tecnologies són quelcom necessari a la seva vida"

Quina és la teva web preferida? I la que més consultes?
El cercador Google.

En quin any et vas iniciar en les noves tecnologies i quin va ser el teu primer ordinador?
Spectrum 48K a l'any 1982 o 1983, quan en tenia 10.

Programari lliure o propietari?
Lliure, perquè permet l'accés a les noves tecnologies a més gent.

Ordinador portàtil o de sobretaula?
De sobretaula.

Mac o PC?
PC.

Quantes hores estàs davant l'ordinador?
Set o vuit hores.

Correu electrònic o SMS?
Correu electrònic.

Recomana un programa
El Proshow Gold, per fer presentacions multimèdia de les fotografies.

Quin és el perfil dels vostres usuaris?
Són persones amb disminucions psíquiques lleus i en alguns casos amb alguna malaltia mental afegida. A més, han de tenir un mínim de 16 anys, doncs han de trobar-se en edat laboral. Per últim, tenen un nivell de coneixement molt bàsic o inexistent en noves tecnologies.

Com sorgeix la iniciativa de realitzar aquests cursos?
Vam pensar que havíem d'incloure les noves tecnologies dins del curs d'inserció laboral perquè són una eina cada vegada més indispensable en la societat.

Quines diferències hi ha en la preparació d'aquest curs respecte de qualsevol altre curs sobre noves tecnologies?
Si l'objectiu del curs és l'alfabetització digital, el temari pot ser més o menys el mateix; el que s'ha de tenir en compte és el temps d'assimilació doncs en necessiten més. Si en un altre curs amb 10 hores o 15 hores en tenen prou, en aquest cas fàcilment podem necessitar el doble de temps o més. Dependrà de cada persona però, en general, l'assimilació és més llarga. D'altra banda, les activitats que contempla el temari han de ser més mecanitzades i amb exemples més quotidians, perquè els conceptes abstractes costen més d'entendre. Quan portem a terme aquests cursos, hi ha una evolució clara en els alumnes, però es més lenta que en d'altres col·lectius.

Quina importància creus que prenen els coneixements en una societat tecnificada?
Crec que accedir als coneixements té una importància vital. A més, cada vegada hi ha més informació i cada vegada està més relacionada amb les noves tecnologies, com és el cas del correu electrònic: avui en dia suposa un problema no disposar d'aquest servei a l'hora de transmetre informació. Si una persona envia un currículum per correu convencional a una empresa, aquesta ja pot haver rebut abans 500 currículums d'altres persones mitjançant el correu electrònic.

Quin valor té la informació pels docents digitals?
És molt important, perquè tots els esdeveniments que succeeixen tenen influència en totes les persones i en la mesura que es pugui s'han de tenir en compte a l'hora de formar. Puc posar com a exemple el cas del tsunami al Sudest Asiàtic de finals del 2004: al curs impartim un mòdul de medi ambient i vam aprofitar el que havia succeït per introduir valors humans. Els vam demanar que cerquessin la informació per Internet, podent així accedir a informació de qualsevol part del món. Però cal no oblidar que el més important, més que l'accés, és el fet d'ensenyar com processar aquesta informació.

Com et vas introduir en el món de la docència i com han evolucionat els cursos fins a l'actualitat?
A partir d'una activitat extraescolar que em van proposar que donés a l'Escola Taller Sant Miquel de Sant Feliu de Llobregat. Els cursos eren semblants als actuals, doncs també tenien com a objectiu la iniciació a les noves tecnologies. Internet, però, no estava encara tan implantant a nivell d'usuari i els equips eren molt antics respecte als que podem trobar actualment. Aquests canvis han fet que l'evolució dels cursos anés lligada a la de les noves tecnologies; així doncs, en els primers cursos no es donava gaire Internet perquè l'accés era encara restringit o el que més s'apropava al tractament i ús de la fotografia digital era a partir d'escanejar imatges. Tot i que la formació té uns mínims establerts, avui podem tractar uns temes que temps enrere no es podien ensenyar. Ara tots els nostres alumnes surten amb un correu electrònic creat.

Ets conscient de les teves funcions i responsabilitats com a dinamitzador i difusor de la nova Societat de la Informació?
Sí, sóc conscient de la meva responsabilitat però qui més responsabilitat té és el propi usuari. La qualitat i el contingut de la formació dependrà de com pugui exposar els continguts i d'això dependran els seus coneixements i l'accés a les noves tecnologies, però els alumnes són els que han de tenir clara la idea que les noves tecnologies són quelcom necessari a la seva vida.

Què implica ser docent digital?
S'ha d'estar al dia de les noves eines informàtiques, tant pel que fa al software com al hardware, ja que mai no saps cap a on poden anar les demandes formatives.